考上985、211的学生在高三能有多疯狂?

需要很努力,但也不至于疯了傻了郁闷了。个人真实经历:

初中全玩,中考很不好,上了普通高中。高一全程玩过来,想的都是运动和女孩子。

高二开学第一天,分班,喜欢的女孩去了别的班,自己不开心,决心好好学习,于是上课认真听讲,但一点听不懂。放学回家,翻高一的课本,看不懂,初三的,看不懂……初一的能看懂!于是下午带着初一课本去上课,老师讲什么也不听了,自己看初一课本。

晚上回家定了学习计划,每天6:00-23:20,什么时间段学什么内容,并决定以数学为突破口。

接下来如醉如痴地沉浸在学习中,完全不知外界变化。半年后,成绩从年级中间近200名,进入前10名,再也没出去过。8个月后数学竞赛,获得市第三名。

高三终于到了,前期卖力过度,有点疲了,开始推着走,不是很用功了。预考英语不及格,百分满分考了56分,老师吓唬我说你考不上了,于是气愤地突击英语,一个多月后高考英语78。

上了大学,后来大学归类,我母校是211。


我确实见过并同这些孩子经历过。我班里一个女生,家是离县城很远的山沟里的孩子。一个小小的人背着一个小小的行囊从初一开始就住校了。三年的食堂让她正在成长的胃变的很不好,到了高中,分到我的班里。很瘦很瘦,胳膊细得似乎只有别人的一半,大大的眼睛嵌在苍白的小小的脸上,也没有什么不协调,可能就是因为她的那双眼睛太有灵气了吧。

高一第一学期她一直在年级第四五名的位置徘徊,超越不了前三名同学,也是苦恼了很久。后来分科决定学文科,梦想就是北大。学习文科后的高二以及高三的第一学期,她都稳占鳌头,没有人能撼动她的位置。但到了高三的第二学期,有两个同学有如神助,成绩是扶摇直上,一度超越了她。这个孩子心态不错,没有因为这样而郁郁寡欢,胡思乱想。而是自己找原因,找对策,对自己要求更严格了。压缩吃饭时间,压缩睡眠时间,有时坐在床上看书,看到晚上两三点,看着看着就坐着睡着了,就这样能坐着睡到早上的起床号响起。就这样学了几个月

,这种拼劲把同宿舍的女孩子都感动的不行,同时也把她们给激励着也咬牙逼自己往前走。

最终这个女孩子考了全省第6名的成绩成功进入了北大法学系,实现了自己的梦想。所以说,每个人都有一定的能量场,这个能量能激发出多少是看自己的内心有没有所要坚持的目标和为了实现这个目标所能爆发的所有的能力。能让自己学得疯狂,高考必会张扬!


疯狂不敢说,最起码这些学生从小到大学习态度很端正,基础很扎实。有属于自己适合的学习方法,对时间安排合理,对学习效率很讲究。

来源:微信公众号 地理521


真正的学习需要天赋,需要开悟,需要思维构建,需要行为习惯的塑造,仅仅是高三的疯狂,过渡的训练,往往是竭泽而渔,甚至很多进入大学后乏味可陈的孩子,就是过渡训练产生的恶果。

所谓孩子的过度训练,不是简单的数量堆砌的问题,只有孩子积极参与就不是问题,如果是被强迫,被压制,被控制,这样的疯狂就是定时炸弹。

学习是讲方法,很多孩子的学习状态差强人意是源自——没有价值的简单重复学习带来的恶果。

我们相当多学生,进行良好的考试卷面数据分析后,制定对应策略,指定细化的学习任务,单科英语成绩迅速提升30分,而训练学习时间没有增加。学生非常满意。

别拿折磨的方法当真谛,害人不浅。


说实话,现在我真没见过很疯狂的学习的学生。但我知道我们那个时候的学生学习有多疯狂。

夏天学习的时候容易犯困,就用手使劲的掐自己的大腿,逼迫自己保持清醒的状态。

冬天学习的时候,为了让自己不至于睡着,就用冰冷的水敷在脸上,那种彻骨的寒冷让人记忆深刻。

我们那个时候考大学的录取率就跟现在考985,211差不多。但那个时候孩子的承受能力比现在强,即使知道自己因为一分之差也最多是痛哭一场。转过头来就分析自己错的原因,然后准备好继续奋斗。

现在的学生学习资料比以前多了很多,而且能够得到帮助的渠道也多了很多,以前的学生只能在学校靠老师的教学,父母帮不了你,也没有太多的参考书,更没有什么补习班。

但现在的学生不一样,他们有各种各样的很好的参考书,还有各种各样的补习班,他们可以少走很多的弯路。

所以现在的学生只要掌握科学的学习方法,不怕辛苦的坚持下去,985,211大学会向你招手。

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感谢邀请:

首先我觉得学习除了踏实、勤奋、刻苦,爱思考等因素以外,还是得或多或少具有一点天赋。我们都经历过学生时代,我们可能都见过班级里同样的任课老师,讲授同样的知识点,但是有些同学轻松吸收,并且很容易举一反三,但是有些同学任凭埋头苦练,就是不懂。有些同学你感觉平时也挺爱玩,但是学习成绩却是班级里的佼佼者,他们高考考取211或者985其实并没有在平时备考中有哪些疯狂的复习举动。这就除了天赋以外,还得掌握良好的学习规律和行为习惯,习惯养成太重要了,这日复一日,年复一年的习惯养成胜过某个时刻看似疯狂的举动。例如以下几点:

1、合理利用时间,合理利用时间不等于每时每刻都要学习,什么时间内该做何种事情。

2、坚持不懈的去课前预习,课后复习,看似简单,你是否坚持到底。

3、课堂笔记的详略得当,不是密密麻麻的就是优秀的笔记,是否会记笔记,真正发挥出了笔记的价值。

4、是否表里如一,有些同学教室里看似如饥似渴,可是离开学校,是否能做到严格要求自己呢?能否抵制电子产品的诱惑。


没有此种经历。报歉。


不说疯狂,那些学生都在认认真真学习


人们对能考上985、211的学生有误解,认为只有疯狂才能考上这类学校。我来告诉你真相吧。

说说我女儿所在的中学。我女儿在我们市排名第一的重点中学,考上985、211的学生有一少半。

考上985、211的学生在高三能有多疯狂?

但疯狂根本谈不上。同学们都很努力,一般晚上学到12点多是正常现象。学到一两点的很少,因为白天还得上课,晚上学的太晚了,得不偿失。

高三的时候,学校该有的活动照样有。课间学生们都能正常休息,周末同学们约上一起看个电影,或全家人出去吃吃喝喝,也不稀奇。只不过学校规定的夜自习原来是8:00~10:00,高三就改成8:00~11:00。大部分孩子11:00以后再学一个小时。

能上985的学生总体来说不如上211的学生努力。能上清华北大的学生加班学习的情况就更少了。

上985、211,不是靠熬夜拿身体熬出来的,所以也根本用不着疯狂。大部分学生都能保证每天7个小时的睡眠。我女儿就是晚上睡6个小时,中午睡1个小时。

我女儿上了985才知道,高三根本不叫疯狂,上了大学才真正开始熬夜,大学要比高三累多了。

考上985、211的学生在高三能有多疯狂?

所以题目应该改成考上985、211的学生,在大学能有多疯狂。😊😊😊


真正能够考上985/211的学生,没有自我感动的疯狂表象,只有按部就班的踏实努力。

曾身披多少个夜晚的月光和清晨第一缕阳光,只有他们自己知道。

始终如一日。

他们的高三能有多疯狂?疯狂到每一天都是你拼命努力才会有的样子。

他们的高三能有多平常?平常到每天都被这些疯狂的日子填满,倒也觉得没什么特别的了。

因为心怀985、211梦想的高三学生,没有任何撤退可言!